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Detail: Que ce soit dans le domaine de la formation des adultes, y compris dans la formation des enseignants, ou en analyse du travail, les dispositifs actuels accordent une importance grandissante a la mise en discours par le praticien lui-meme de son experience d'agent (professionnel ou stagiaire). Au moyen d'entretiens divers, d'auto-confrontation avec des enregistrements, d'instruction au sosie, notamment, chercheurs et formateurs recueillent des discours des agents a propos de leurs actions au travail. Les analyses et les interpretations de ce materiau verbal sont necessaires a l'etude de l'activite humaine consideree, autant par les ergonomes. que par les theoriciens de l'action, comme difficile a apprehender. Or, peu d'etudes sont consacrees a l'activite du chercheur-formateur menant des entretiens puis analysant et interpretant ces paroles. C'est le pari releve par cet ouvrage qui a reuni des contributions de chercheurs-formateurs dans des professions a priori aussi diverses que celles des enseignants, des infirmieres, des assistants de pratiques en formation a distance, des operateurs de sterilisation. Certains questionnent le rapport entre les modalites de pratique de l'entretien et la theorie des representations sociales sous-jacentes, d'autres montrent l'elaboration des outils d'analyse des discours qui tentent de repondre aux exigences theoriques et de formation qui sous-tendent leur demarche.

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